CÓMO LA CRIANZA, LAS PRÁCTICAS Y LOS ESTILOS DE CRIANZA INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL: REVISIÓN INTEGRATIVA

Resumen

Objetivo: describir la evidencia de la relación entre estilos y prácticas parentales en el desarrollo de los niños en la primera infancia. Método: Esta es una revisión integradora de la literatura, cuyos pasos fueron respetados, sin embargo para mayor rigor metodológico optamos por utilizar la estructura metodológica desarrollada por el Joanna Briggs Institute (JBI) y la lista de verificación Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta Analysis extension. para revisiones de alcance (PRISMA-ScR). La encuesta comprendió artículos publicados en portugués, inglés y español, de 2018 a 2023 y que tenían disponible gratuitamente su versión completa, indexados en las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), entre ellas Lilacs, Medline y BDENF; PubMed; Scopus; PsycInfo y Embase. Se utilizaron los siguientes términos presentes en los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS): “Poder Familiar”, “Niño”, “Infantil”, “Preescolar” y “Recién Nacido”. Resultados: Se seleccionaron 30 estudios para componer esta revisión. La mayoría de los estudios se llevaron a cabo en Estados Unidos y países europeos. En cuanto al carácter metodológico, 25 son cuantitativos (83,3%) y 5 cualitativos (16,7%). Conclusión: Esta revisión aclara y discute prácticas y estilos parentales que influyen en el desarrollo infantil, lo que sugiere que éstos son un posible locus de intervención de los profesionales de la salud para promover la calidad de vida de la familia, favoreciendo también un desarrollo pleno y positivo para esta y futuras generaciones. Finalmente, identificamos evidencia científica reciente y sólida que indica que el estilo y las prácticas de los padres/tutores tienen un fuerte impacto inmediato y a largo plazo en el crecimiento y desarrollo infantil, especialmente cuando tales actitudes prevalecen durante la primera infancia.