Modelos e inovações em laboratórios de ensino em Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.19175/recom.v0i0.138Palabras clave:
Enfermagem, Aprendizagem, Simulação, Laboratórios, Estudantes de enfermagemResumen
Refletir sobre as novas formas de ensinar o estudante de enfermagem na aquisição de habilidades psicomotoras, interação em grupos, raciocínio crítico e o desenvolvimento de uma assistência baseada na segurança dos clientes. Destacar a importância das metodologias inovadoras, incubadora de aprendizagem na enfermagem para criar e implementar novos projetos na área. Considerações finais: O educador deve se integrar e preparar-se para essas novas possibilidades em sua prática, pois a tecnologia traz uma multiplicidade de recursos que precisam agregar a informática, no caso com a simulação, com propostas pedagógicas adequadas para facilitar o ensino. O educando, por sua vez, também necessita adquirir novas habilidades para aprender, pois, não será mero receptor de informações e sim agente ativo na construção do seu conhecimento e na sua formação como sujeito e cidadão, proporcionando o desenvolvimento de habilidades para produção de conhecimento próprio, inovador, assegurando uma assistência de enfermagem de qualidade e segura ao cliente.Descargas
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Publicado
2012-04-10
Cómo citar
Silveira, R. C. da P., & Robazzi, M. L. do C. C. (2012). Modelos e inovações em laboratórios de ensino em Enfermagem. Revista De Enfermagem Do Centro-Oeste Mineiro. https://doi.org/10.19175/recom.v0i0.138
Número
Sección
Reflexão Teórica
Licencia
Derechos de autor 2012 Renata Cristina da Penha Silveira, Maria Lúcia do Carmo Cruz Robazzi
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